Autores
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Alessandra Nascimento Braga
UFPA/IECOS
Autor
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Aline Nascimento Braga
UFPA/GETIC
Autor
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Lélio Favacho Braga
SEDUC-PA/GRUPEFE
Autor
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Maria Gilvania da Silva Alves
Autor
Resumo
Este ensaio de cunho bibliográfico e teórico possui como objetivo primordial refletir sobre a Teoria do Capital Humano e como esta subsidia, em grande parte, a discussão sobre a chamada relação entre desenvolvimento econômico e educação. Objetivando uma melhor compreensão da referida abordagem, se explorará o pensamento de Theodore William Schultz, defensor desta teoria contrapondo-o a Gaudêncio Frigotto, crítico contumaz desta. Para Frigotto, a Teoria do Capital Humano legitima a distinção entre os homens quanto à capacidade, produtividade e renda resultante do trabalho, assim como: a superioridade de alguns países sobre outros. Nas reflexões finais é exposto que um dos problemas da Teoria do Capital Humano está em que ela não resolve o processo histórico da desigualdade, demonstrando haver um reducionismo no discurso do viés liberal para mascarar tal distorção.
Biografia do Autor
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Alessandra Nascimento Braga, UFPA/IECOS
Professora Adjunta C Nível 1 da Universidade Federal do Pará - Campus de Bragança, Instituto de Estudos Costeiros (IECOS/UFPA). Possui Doutorado em Física (2016) e Mestrado em Física (2013) pelo Programa de Pós-Graduação em Física da Universidade Federal do Pará (PPGF-UFPA). Graduação em Licenciatura Plena em Física (2010) pela Universidade Federal do Pará. Integrante do Grupo de Pesquisa Casimir - Amazônia (UFPA); Group of Applied Field Theory (GRAFIT); Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Uso de Tecnologias da Informação e Comunicação em Educação (GETIC/UFPA); e do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências e Física da UFPA (GPECF), e tem interesse nas áreas de Teoria Quântica de Campos, Física do Grafeno e Ensino de Física.
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Aline Nascimento Braga, UFPA/GETIC
Mestrado em Docência em Educação em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Pará - UFPA/2018. Especialização Educação Especial pela Faculdade Única de Ipatinga - 2019. Graduação em Ciências Naturais, Licenciatura Plena, com o Título de Destaque Acadêmico, pela Universidade Federal do Pará - UFPA/2014. Graduação em Pedagogia, Licenciatura Plena pelo Instituto Superior de Educação Ibituruna - ISEIB/2018. Graduação em Biologia, Licenciatura Plena pelo Centro Universitário FAVENI/2020. Tem experiência nas áreas de Educação, Ciências e Matemáticas, com ênfase em Ensino e Aprendizagem em Educação, Ciências e Matemáticas.
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Lélio Favacho Braga, SEDUC-PA/GRUPEFE
Doutor em Educação pela Universidade Nove de Julho (UNINOVE), sob a orientação do Prof. Dr. Antônio Joaquim Severino. Mestre em Ciência Política pela Universidade Federal do Pará-UFPA. Graduado em: Filosofia, Pedagogia, Ciências Sociais e Educação Física. Especialista em: Gestão Pública, Gestão Escolar, Neuropsicopedagogia e Educação Especial e Inclusiva, Filosofia da Educação, Educação Física Escolar e Treinamento Desportivo. Professor concursado na SEDUC-PA. Integrante do Grupo de Pesquisa em Filosofia da Educação (GRUPEFE). Possui interesse nas áreas: Filosofia da Educação no Agir Pedagógico da Educação Física, Filosofia da Educação, Aspectos das Ciências Sociais na Educação, Ciência Política e sua Importância na Escola.
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Maria Gilvania da Silva Alves
Possui Graduação em Filosofia - Licenciatura Plena pela Faculdade Pan Americana, FPA - 2008. Graduação em Pedagogia - Licenciatura pela Universidade Metropolitana de Santos, UNIMES - 2018. Especialização em Filosofia da Educação pela Universidade Federal do Pará, UFPA - 2012. Especialização em Metodologia da Pesquisa Científica pela Universidade do Estado do Pará, UEPA - 2012 e Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial e Inclusiva pela Universidade Candido Mendes, UCAM - 2018. Curso de Habilitação Específica em Magistério para Educação Infantil e Ensino Fundamental I pelo Instituto Estadual de Educação do Pará, IEEP (1997-1999). Ex-bolsista do programa Conexões de Saberes, ICED/UFPA (2009/2010). Atualmente é Membro do Corpo Editorial da Revista Conexões de Saberes, pertencente ao Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará. Tem experiência na área de Filosofia e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Fundamentos da Educação, Neuropsicopedagogia e Educação Especial e Inclusiva, Fundamentos da Filosofia, Filosofia da Ciência, Filosofia da Educação, Sociologia da Educação e Metodologia da Pesquisa Científica.
