ANÁLISE PRELIMINAR DAS AÇÕES DE ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA FEDERAL

Resumo

Considerando a estratégia de ensino remoto emergencial (ERE) como alternativa transitória de continuidade de atividades letivas durante a pandemia, verificou-se a relevância de compreender como isto tem sido aplicado à Educação Profissional Técnica de Nível Médio na Rede Federal.  A pesquisa é qualitativa, de natureza básica e alcance exploratório. Utiliza como procedimentos a coleta e análise de dados e informações públicas, revisão bibliográfica e bibliometria de natureza qualitativa. Concluiu-se que o panorama sobre as ações de ERE para a modalidade de ensino analisada é restrito e com detalhes insuficientes para interpretações específicas. Considera-se a possibilidade de ampliação deste estudo a partir de pesquisa documental.